7月12日上映的動畫電影《落凡塵》，由鐘鼎執(zhí)導(dǎo)，基于牛郎織女民間傳說改編，講述了織女后人金風(fēng)下凡收服星宿，意外結(jié)識少女小凡，一人一神達(dá)成“收星”聯(lián)盟，攜手開啟一場高燃人間冒險的故事。

　　每年暑期檔，從來是由神話傳說“脫胎換骨”而來的國產(chǎn)動畫你方唱罷我登場的舞臺，《落凡塵》有自己獨特的美學(xué)創(chuàng)意和成長路徑。影片的前身，是四年前在互聯(lián)網(wǎng)上廣受好評的廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)年的13名學(xué)生，在教師鐘鼎的帶領(lǐng)下，基于星宿與銀河的傳說創(chuàng)作，講述了一個認(rèn)真負(fù)責(zé)“放星星”的神仙與頑皮妹妹之間發(fā)生的故事。

　　短片充滿想象力地將織布與天上的星宿星座聯(lián)系在一起，既繼承了傳統(tǒng)文化中的神話傳說元素，又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的擴充與創(chuàng)新。故事中的仙殿以水為地，銀杏環(huán)合，大有幽遠(yuǎn)深邃的“凌霄廣寒”之感。神仙哥哥正在禪坐修行，施法引水成綢，星宿沿織布升空成繡。妹妹頑皮將觜火猴放出玩耍，結(jié)果卻引發(fā)意外蒼穹開裂，星宿逃離凌霄去往人間……

　　除了妙趣橫生的故事，影片中將天地集于紡織繡品的世界觀，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的美學(xué)理念，妙趣橫生的星宿形象、精細(xì)的三維動畫效果都令人感嘆“后生可畏”。

　　當(dāng)年短片一經(jīng)亮相，便驚艷了萬千網(wǎng)友，迅速成為B站千萬級播放短片，并獲得了2020小宇宙新星計劃銀獎、最佳美術(shù)作品，第十七屆中國動漫金龍獎最佳學(xué)院動畫獎銅獎，廈門國際動漫節(jié)第十三屆金海豚獎最佳動畫短片提名獎等諸多專業(yè)獎項。數(shù)十萬網(wǎng)友在評論區(qū)“催更”，有的好奇星宿們的去向，有的對兄妹命運何去何從充滿期待。

　　事實上尊龍凱時中國官方網(wǎng)站，廣美面向產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方向的校企聯(lián)合共創(chuàng)畢設(shè)的模式已經(jīng)延續(xù)多年，《落凡塵》是一個多年有意積累之下開花結(jié)果的案例。影片在短片階段就已經(jīng)有廣東當(dāng)?shù)氐睦吓苿赢嫻咀鳛槌銎贩?，火出圈后又吸引B站、阿里影業(yè)等專業(yè)公司平臺加入共同開發(fā)。

　　走向大銀幕的《落凡塵》，對標(biāo)國內(nèi)一線動畫電影的制作標(biāo)準(zhǔn)，全片有超過1600個特效鏡頭，集合了兩千多名優(yōu)秀的藝術(shù)家共同參與，擁有一流的動漫編劇、動漫制作后期和配音團(tuán)隊。曾出版多部暢銷小說的青年作家康夫加入成為編劇，曾為《流浪地球》《舌尖上的中國》等配樂的著名音樂制作人阿鯤成為影片原創(chuàng)音樂作曲，代表作有《大魚海棠》《全職高手》等配音界大咖阿杰擔(dān)任了電影的配音導(dǎo)演。

　　織女下凡的傳說，經(jīng)由后人視角重新編排得宏大而曲折。掌管28星宿的織女不再是傳統(tǒng)認(rèn)知中被牽動了凡心的“戀愛腦”尊龍凱時中國官方網(wǎng)站，而是為守護(hù)人間太平犧牲的強大女神仙。28星宿在萌寵和暴走巨獸間轉(zhuǎn)換，為影片增添奇趣和視覺沖擊力?！案星槭欠踩说姆ㄐg(shù)”，作為影片貫穿的核心，為神話傳說賦予與當(dāng)下觀眾的情感鏈接?！堵浞矇m》在視覺表現(xiàn)上極具東方特色。影片的美術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓，天空的詩意化呈現(xiàn)、建筑和服裝的設(shè)計，都充滿了東方美學(xué)的元素。

　　影片定檔的那天，其中一位參與《落凡塵》的學(xué)生主創(chuàng)，在自己的社交媒體上發(fā)了一條筆記，激動地表示“朋友們，手搓核彈成功了”，至今獲得近萬點贊。

　　導(dǎo)演鐘鼎，自2008年開始任教于廣美的動畫專業(yè)。作為一個對動畫抱有夢想的老師，他不僅一路見證了《落凡塵》從大學(xué)畢業(yè)短片到商業(yè)大電影的蛻變與進(jìn)擊，也看到中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化。

　　從短片到長片，影片制作過程面臨巨大挑戰(zhàn)。學(xué)院派的實驗創(chuàng)新和工業(yè)化、商業(yè)化的訴求難免打架，需要在創(chuàng)意、時間、成本等方面取得平衡，也留下不少遺憾。

　　影片上映前，導(dǎo)演鐘鼎接受澎湃新聞記者的采訪，聊起這段從畢業(yè)設(shè)計開始的夢想照進(jìn)現(xiàn)實之旅，他覺得自己雖然在校任教許久，但真正進(jìn)入電影工業(yè)流程滾一遭，也像重新讀了個大學(xué)。電影在上海的首映禮上，他說“這是我交出的‘畢業(yè)作業(yè)’”。

　　澎湃新聞：神話傳說好像是動畫改編非常喜歡的一個方向，《落凡塵》在這方面有哪些創(chuàng)新？

　　鐘鼎：確實，這條賽道，前面已經(jīng)有前輩做出了非常成功的案例，用傳說元素去進(jìn)行改編，我覺得也是一種基于傳統(tǒng)文化傳播的需求，以及觀眾能夠接受理解成本的綜合平衡考慮來決定的這條賽道。

　　我們一開始就決定要走這條賽道的，因為已經(jīng)有更多的案例樣本證明，這是一條可行的商業(yè)路線，只不過對于我們來說，肯定想要做一些不一樣的東西，就是我要做創(chuàng)意，想做一些創(chuàng)新。

　　剛好，我們很幸運地發(fā)現(xiàn)了牛郎織女的兒女這樣的線索。他們是真實被記載的，又都是被一筆帶過，沒有怎么展開。所以我們就決定，從傳說中衍生出來講他們兒女的故事，同時去講述親情和家庭的情感方向，其中也融入了我自己到這個階段一些對人生和生命的感悟。

　　澎湃新聞：電影中二十八星宿散落人間的設(shè)定也很有意思，這個創(chuàng)意來源有怎樣的考量？

　　鐘鼎：星宿其實是一個非常復(fù)雜的文化傳統(tǒng)的元素，它經(jīng)歷了上千年的發(fā)展，所以這個過程中我們有參考大量的書籍，但需要把它去歸納整理為一個觀眾更好理解的東西。確實也是花了不少功夫，對它進(jìn)行概念上的一些優(yōu)化。

　　現(xiàn)在很多年輕人都熟悉黃道12星座，它曾經(jīng)也是通過日本動漫《圣斗士星矢》開始廣為傳播的。咱們中國人有自己的星座文化，我覺得這點挺重要的。它的文化屬性更貼近我們中國人自己，也更加本土，是可以有形成星座文化效應(yīng)的東西。所以去開發(fā)這個東西，讓觀眾對它產(chǎn)生好奇，是一件挺有意義的事。

　　鐘鼎：作為動畫，我們需要首先外化它的形象，因為二十八星宿本身是有所謂動物屬性的，比如說牛金牛、奎木狼、觜火猴等，都是有對應(yīng)的動物屬性，但這個動物跟我們所平時理解的一些動物可能不太一樣，所以要去做一些研究。比如說里面有一個氐土貉，它是有點像熊貓一樣的東西，但你不做研究可能不知道那是個什么東西。

　　我們會把這些動物的形象與它所屬東方青龍、南方朱雀、西方白虎、北方玄武這四象分類來進(jìn)行歸類，按照文化邏輯里面的設(shè)定，七個一組，對應(yīng)它們自己星宿所對應(yīng)的屬相，再結(jié)合它動物的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。

　　比如現(xiàn)在片中出現(xiàn)最多的牛金牛，就是一個牛和烏龜形象相結(jié)合的產(chǎn)物，因為它所屬在玄武這一方，所以它的形象是很有趣的，不是一頭單純的牛，是兼具了牛和玄武的特征。

　　同時，每一個星宿的形象，有一個暴走狀和一個萌寵狀。這一方面從商業(yè)角度考慮，萌寵容易引發(fā)觀眾的興趣，暴走狀態(tài)體現(xiàn)出它作為神獸的威力，在這個過程中我們也花了不少心思。但二十八星宿又太多了，所以我們抽取了幾個比較典型和劇情中涉及的會比較多的，比如牛金牛、尾火虎，翼火蛇、女土蝠，這幾個會比較的典型一點。

　　澎湃新聞：我個人會覺得這部分很有意思，但覺得好像有點遺憾，沒有展開更多，有點不滿足。

　　鐘鼎：因為確實28星宿太多，實際上我們的故事里28星宿是一個線索，我們想表達(dá)的還是情感親情這些東西，所以星宿相當(dāng)于是個抓手，作為一個線索串聯(lián)起整個故事，從收星宿，到圍繞星宿展開，圍繞它們的真相的追尋，最后解決危機星宿又成為重要的助力。

　　澎湃新聞：電影有一個比較有意思的設(shè)定，是一個“紡織”的世界，所有的置景和動作戲的設(shè)計也和這個設(shè)定高度相關(guān)，是怎么考慮的？

　　鐘鼎：這個可能算是體現(xiàn)我們“學(xué)院派”的一面吧。我們整個影片，從短片開始，我們就有一套完整的世界觀。我們很早就定了這個世界觀，就是我們里面的神仙，包括法術(shù)，這些元素，都是用線和布的邏輯來展開的。所以里面的所有一切，包括整個世界都是在兩塊布上，再縫到一起，所以才有天幕。天幕中間才有28星宿，這是我們自己詮釋神話的一個邏輯尊龍凱時中國官方網(wǎng)站，也相當(dāng)于我們一個創(chuàng)新。

　　這套完整的世界觀，它既服務(wù)了所有環(huán)節(jié)的視覺設(shè)計，建筑造型風(fēng)格、法術(shù)招數(shù)，包括動態(tài)、特效這些東西都是在這樣的基礎(chǔ)之上，去做各方面的設(shè)計。包括中間一段二維動畫的使用，兄妹二人游歷收復(fù)星宿的過程，我們用了繡和縫的理念在極致地呈現(xiàn)。

　　澎湃新聞：這個項目是因為短片成功出圈后決定做成電影，還是本身短片就是為電影做的一個預(yù)演？

　　鐘鼎：其實短片一開始在創(chuàng)作的時候，就是想沖著電影去的，只不過用畢業(yè)短片的這種形式做了一個試水，把我們的創(chuàng)意初步的用這種短片的方式去展示出來。效果還不錯，引發(fā)了大家的關(guān)注，我們也建立起了信心，所以順理成章地就順著往下去做電影。在畢設(shè)進(jìn)行到尾聲的時候，我們已經(jīng)在開始長片的劇本創(chuàng)作了。

　　澎湃新聞：做短片時候的狀態(tài)和長片有什么不同？從短片到長片最大的挑戰(zhàn)是什么？

　　鐘鼎：短片相對會更放肆一點。但其實也沒有特別本質(zhì)的差別，我更愿意把它理解成一個試水的過程，看看這樣的想法是否可行，觀眾是否能接受？我作為一個老師，無非想做的就是希望學(xué)生的創(chuàng)意也好，巧思也好，這些東西在他們畢業(yè)之后，還能有更進(jìn)一步的可能，他們可以被更多人看見，而不是單純只是用來一個找工作的案例，或者大家4年大學(xué)結(jié)業(yè)的小作品，畢業(yè)之后束之高閣，好像就不再拿出來，我會覺得很可惜。這也是我想做這個事情的原因。

　　到了長片，它最大的區(qū)別是，體量完全不一樣，短片只有六七分鐘，長片有將近兩個小時，體量的巨大的變化，對我們來說是挑戰(zhàn)，我也是第一次做電影。在這個過程中，有挺多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

　　鐘鼎：當(dāng)我們短片做出來獲得大家的認(rèn)可，也獲得資方的認(rèn)可的，越來越多專業(yè)的公司加入到這個里面來以后，給了我們很大的信心，讓我覺得理想不是那么遙不可及，夢想通過努力是可以碰到的。

　　在學(xué)校的時候，我們是老師與學(xué)生的身份，當(dāng)然，我們在做的時候，也有很多企業(yè)的藝術(shù)家在支持著我們創(chuàng)作，但對真正實際上更專業(yè)的工業(yè)性操作的感知和學(xué)習(xí)還是在電影的階段。對我來說，這4年其實是又再次讀了個大學(xué)，學(xué)到很多東西，每一個環(huán)節(jié)，不管是內(nèi)部的制作人員也好，還是外部的外包的老師們也好，相當(dāng)于都是我的導(dǎo)師。

　　體量大了以后，所有的環(huán)節(jié)必須要尊重工業(yè)流程，短片更在意創(chuàng)意，是相對會比較任性一點，更追求“好看”。但一旦到了大電影這個環(huán)節(jié)以后，你所要做的事更多是需要去敘事，為整個故事服務(wù)，需要表達(dá)里面的主題和情感，所有的設(shè)計和創(chuàng)意要融入這整個流程里面去。同時這個流程，又是在一個工業(yè)化的限制之內(nèi)，既要有創(chuàng)意的呈現(xiàn)，也要考慮時間、周期、成本預(yù)算。

　　我們合作了超過50家外包的公司，在流程周期方面是特別仰賴制片管理這方面的協(xié)調(diào)，商務(wù)也好，創(chuàng)作也好，制片都要卡好排期等。確實也是我們的整個制片團(tuán)隊為我們提供了非常大的支持。

　　鐘鼎：當(dāng)時有13名學(xué)生參與進(jìn)來，畢業(yè)之后，因為大家的選擇條件情況也不一樣，最終有三位同學(xué)留下來。他們相當(dāng)于帶著影片的DNA，繼續(xù)在藝術(shù)設(shè)計、視覺開發(fā)等方面，提供了非常核心的支持。相當(dāng)于是從一個學(xué)生，在畢業(yè)后，成長為一個藝術(shù)家的身份再加入進(jìn)來。包括之后的這四年的過程中大概有十幾位同學(xué)，包括畢業(yè)生和在校生，也會以合作藝術(shù)家或者實習(xí)的方式加入到整個影片的開發(fā)里面來。

　　澎湃新聞：以往美院學(xué)生的作品，大多會比較往美學(xué)探索和實驗性的方面去做，但《落凡塵》相當(dāng)于在校階段就選了更商業(yè)大眾的方向。為什么會有這樣的選擇？

　　鐘鼎：教育應(yīng)該是多元化培養(yǎng)的，不單單是說純商業(yè)或者是純藝術(shù)。這次我?guī)У膶I(yè)班上有三十多個人，畢業(yè)的時候是會讓他們自由選擇創(chuàng)作方向，可以做藝術(shù)化一點的創(chuàng)作，也可以做加入相對偏商業(yè)一點的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這種模式的東西，學(xué)校肯定是允許他們有自己的方向的。

　　我們和詠聲動漫合作的校企合作模式，從2015年就已經(jīng)開始嘗試了，但前面幾次嘗試都沒有那么容易被商業(yè)化，還是停留在了一個優(yōu)秀的學(xué)生作品的程度上。這次相當(dāng)于是在積累了此前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有了一個產(chǎn)出的結(jié)果。

　　但之后學(xué)生們也是各有去向，有的繼續(xù)留在組里，一直到完成這部電影，有的去了游戲公司，有的繼續(xù)出國深造，也有的選了其他不同的專業(yè)。本身我們教育的意義，肯定是不能同質(zhì)化，不是要學(xué)生一窩蜂去做商業(yè)東西，或者非要有什么學(xué)院派的標(biāo)簽。

　　這種模式，我覺得是一個很好的案例。它提高了我們學(xué)生對自己能力的期待，大家會更相信自己能夠做出更好的東西。在工業(yè)的流程上，獲得更專業(yè)技術(shù)支持之下，我們的創(chuàng)意和設(shè)計，能夠得到社會認(rèn)可，不是一個單純學(xué)院派的東西，可以跟商業(yè)結(jié)合得很好，這也是一方面的提升。

　　澎湃新聞：4年一輪真正的工業(yè)化走下來之后，對過去十幾年教學(xué)生涯有一些什么樣子的啟發(fā)？

　　鐘鼎：在教學(xué)工作中，我一直是比較強調(diào)實踐的，也比較強調(diào)商業(yè)化，所以這次的商業(yè)實踐過程里面，讓我也學(xué)到最新銳和更靠近產(chǎn)業(yè)前沿的一些知識，這也是我去做這個事情的意義。作為一個院校老師來說，我借助實踐，也結(jié)識了大量的藝術(shù)家，跟他們傾力合作，這個過程得到的經(jīng)驗再用回到我的教學(xué)里面來，是一個很好的反哺的過程，對未來愿意往這個區(qū)域去發(fā)展的同學(xué)，相信也能更好地為他們做一些鋪墊。

　　鐘鼎：主要是我們當(dāng)年幾位留下的同學(xué)見證了整個流程，他們形容這個過程是“手搓核彈”。所謂“手搓”更多的是基于我們的經(jīng)驗，前期可能有些理想化，但又不得不面對現(xiàn)實，所以就得想各種各樣的辦法，甚至是一些非常規(guī)的辦法去解決。我覺得“手搓”應(yīng)該是個褒義詞，積累了每一個人，從每一個小的細(xì)節(jié)開始就注入的感情和努力，綜合地凝聚成這樣一個結(jié)晶。

　　對于以往學(xué)生們在學(xué)校里的作品作業(yè)，電影確實是一個“核彈級”的東西，這就是夢想照進(jìn)現(xiàn)實，現(xiàn)在能夠把它做完，其實這個“核彈”就已經(jīng)做出來了。